"On observe des inégalités sociales très précoces entre les enfants. Dès l'âge de 3 ans, on constate – notamment par le biais des tests de prérequis pour l’apprentissage de la lecture – des différences de niveaux importantes entre les élèves issus de familles défavorisées et les autres. Elles sont injustifiables : il est impossible de dire à cet âge-là que c'est parce que l'enfant ne travaille pas assez ou ne fait pas d'efforts…" - Marie Duru-Bellat, Sociologue de l'éducation.
Il est donc important de "s'attaquer" à ces inégalités très tôt, c'est de là où part le constat du gouvernement.
Les chercheurs de l'Education Nationale eux mêmes avaient cependant trouvé que la scolarisation précoce, à partir de 2 ans, n'avait pas de grands effets sur la réussite scolaire des élèves.
On ne nie pas l'effet d'une structure sociale et éducative sur le comportement d'un enfant, bien au contraire. La question se pose autrement à mon sens : la maternelle en tant que telle est-elle la meilleure structure? Ceux qui me connaissent savent à quel point je défends désormais les systèmes qui amènent l'enfant à l'école plutôt vers l'âge de 5 ans. A mon sens, 3 ans c'est déjà tôt, alors 2...
Un enfant de 2 ans n'est clairement pas le même enfant qu'un enfant de 3 ans, les différences constatées entre un enfant de 29 mois et 37 sont tellement importantes que je n'ose imaginer le grand écart qui va s'imposer aux enseignants en petite section de maternelle...
Qu'en pensez vous?
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